成都幼儿师范学校对于如今幼儿教学有什么要求?

　　教育活动的组织与实施是幼儿教师充分发挥发明性的过程，在课程组织实施方面，教师要变成幼儿学习与生活方面的引导者。幼儿园教育活动内容既要贴近幼儿的生活，符合幼儿的实际经验，又要利于幼儿拓展，体现出课程的时代性和趣味性。新课程理念对幼儿教师教育方面提出的请求详细包括以下几个方面。

　　一、四川幼儿师范学校教学要求：

　　1,四川幼儿师范学校明确任务，做好教育的“开场白”。兴趣是最好的老师，有趣味的课堂气氛和学习环境能为幼儿发明一个有意思的“开场白”。幼儿教师要设计有意思的教育情境，教育任务清晰、有意思，充分抓住了幼儿好奇、爱探索的特点，使幼儿在玩中学。

　　2,四川幼儿师范学校降低难度，激发幼儿主动参与的愿望。在教育过程中要引导幼儿多思、多想，体现出发明性思维，鼓励幼儿的探索精神，请求教师发明性的进行教育。

　　3,四川幼儿师范学校教育方法新颖，教育氛围民主。新课程理念请求教师运用新颖的教育方法，充分利用教育资源，增强教育的趣味性，并且要创设师生互相尊重理解的良好师生关系。

　　4,四川幼儿师范学校顾及个体差异，面向整体幼儿。课程变革请求教育要面向整体幼儿，教育设计要考虑个体差异，促使幼儿发挥自我主动性。因此，教师要建立面向整体幼儿共同发展的新理念。

　　要清楚现在的幼儿教师跟以前的幼儿教师是完全两个概念，在新时代中需要了解清楚当今教育教学的新模式进行熟悉和学习，才能跟上时代教育，才能不被社会教育所淘汰，自己也会不断得产生适合社会幼儿的特色教育模式。

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