成都医学院卫校招生简章

成都医学院招生要求

1、根据专业今后就业的需要，建议报考护理学专业男生身高1.62米以上，女生身高1.58米以上。不歧视残疾考生，但考虑到医疗卫生服务工作的特殊性，建议肢体残疾的考生慎报成都医学院相关专业。

2、考虑到医疗卫生服务工作的公共性和特殊性，建议肝功能不正常的考生慎报成都医学院

3、无药物过敏史、既往病史、家族遗传病等

4、五官：端正，无明显的斜视、斜颈、面部畸形、大片色素沉着、疤痕、血管瘤等。

成都医学院师资力量

成都医学院学校现有专任教师697人，其中高级职称270人，占38.74%。硕士及以上学位者(含博士、博士后)454名。占65.14%。有四川省教学名师4名，四川省学术和技术带头人4名、后备人选29名，国家教育部“新世纪优秀人才支持计划”人选2人，四川省卫生计生委学术带头人4人，四川省中医药管理局学术和技术带头人2人，四川省“五一”劳动奖章获得者1人，兼职博士研究生导师2人，硕士研究生导师141人;享受国务院特殊津贴人员3人，全国医德标兵2人。获全国青年教师教学比赛二等奖2人。

成都医学院学校概况

成都医学院前身为第三军医大学成都军医学院，建校于1947年。2004年经国务院、中央军委批准，学校整体移交四川省管理，是一所集教学、科研、医疗为一体的医学本科院校，2011年学校成为硕士学位授予单位。学校地处具有两千多年历史的文化名城、美丽富饶的“天府之国”---成都，校园树木葱郁，空气清新，环境优美，景色宜人，校区设计为园林式生态校园和功能完备、配套设施齐全的现代化高等学府，是莘莘学子读书求知的佳地。学校现有天回校区和新都校区两个校区，占地总面积1500余亩。

学校面向全国23个省（市、自治区）招生，生源充足、质量优。现有全日制在校硕士研究生、本专科学生8800多人，继续教育及自考学生14000余人。开设有临床医学、临床医学（全科医生）、医学影像学、预防医学、麻醉学、医学检验技术、康复治疗学、药学、卫生检验与检疫、护理学、生物技术、生物制药、药物制剂、食品质量与安全、生物医学工程、应用心理学、公共事业管理（卫生事业管理方向）、信息管理与信息系统18个本科专业。在临床医学本科专业中设有肿瘤方向、眼科方向；在医学检验本科专业中设有输血医学方向、临床生化检验方向。应用心理学、公共事业管理（卫生事业管理方向）专业开办双学位教育。开设临床医学（定向生）、医学检验技术、药学、护理、食品营养与检测5个专科专业。

学校师资力量雄厚，拥有一支学术水平高、教学经验丰富、爱岗敬业的教师队伍。现有教师516人，其中具有教授、副教授高级职称203人，占教师总数的39.3%；具有博士、硕士学位302人，占教师总数的60.5%。有硕士研究生导师50人，兼职博士研究生导师2人，兼职硕士研究生导师39人，四川省教学名师4人，四川省学术和技术带头人及后备人选23人，四川省高校优秀教学团队1个。有享受国务院特殊津贴3人，四川省“五一”劳动奖章获得者1人，2名教师入选国家教育部“新世纪优秀人才支持计划”，获四川省第一届青年教师教学基本功竞赛和第二届全国医学（医药）院校青年教师教学基本功比赛二等奖各1项。

学校设有基础医学院、临床医学院、人文信息管理学院、药学院、检验医学院、护理学院、生物医学系、公共卫生系、心理学系、思想政治理论教学部、继续教育学院11个二级院（系、部）。临床医学院下设临床医学系、医学影像系、麻醉系、康复治疗系4个系。

学校现有国家级实验教学中心“医学虚拟仿真实验教学中心”1个，国家中医药二级实验室3个，四川省重点实验室1个，四川省哲学社会科学重点研究基地1个——“四川应用心理学研究中心”，省高等学校重点实验室4个，省级实验教学示范中心3个，中央与地方共建高校特色优势学科实验室10个。2013年，学校“四川养老与老年健康协同创新中心”成为四川省首批协同创新中心。有省级精品课程7门，药学、医学检验技术、护理学专业为四川省高校本科特色专业。近几年获得四川省教学成果奖9项。2012年承担国家第一批“卓越医生教育培养计划”项目。学校教学仪器设备先进，拥有配套完善的人体解剖学、形态学、机能学、医学生物技术、药学、医学检验、公共卫生、临床技能和护理技术等实验、教学、科研平台。拥有100多个设施完备的多媒体教室，配置1000多台电脑的网络教室、语音室等先进的教学设施设备。学校图书馆藏书45.9万册，电子图书353918种，现代化的电子图书阅览室供学生探求广博的知识海洋。

成都医学院是四川省省属普通高等医学院校。建校历史最早可追溯到1947年豫皖苏军区开办的卫生干部训练班。2004年8月，国务院、中央军委决定，学校移交四川省政府，成为省属高等医学院本科院校。2006年，学校获得学士学位授予权;2011年，学校成为硕士学位授予单位，人体解剖与组织胚胎学、病理学与病理生理学2个学科成为硕士学位授权学科;2013年，接受教育部本科教学合格评估，获得高质量通过。

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