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四川省阆中师范学校的学生形象要求_科研实力
时间：2019-10-18 访问次数：707
四川省阆中师范学校对学生的形象外表要求严格，一个学生的形象也代表了学校的形象，所以学生要规范自己...
四川省阆中师范学校对学生的形象外表要求严格，一个学生的形象也代表了学校的形象，所以学生要规范自己的仪容仪表，有个健康阳光积极的形象，不能太过与盲目追求时尚，要符合一个学生的形象。并且始终保持着学生的良好言行，有个学生的样子。一所学校的校风，有很多情况下也体现在学生的仪容仪表上，一个学生的仪容仪表也体现了学生自身的品味和修养，所以学校希望培养学生较高的品味和修养，成为有气质有品质的人。学生在日常学习生活中，不仅要注重自己的仪容仪表，还要注重自己的生活习惯要保持一个良好的状态。
根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》有关规定和本校学生具体情况，特制定学生仪容仪表准则，请遵照执行。仪容主要是指人的容貌，仪表即指人的外表，它包括容貌、姿态、服饰、风度、个人卫生等。一个人仪表不但可以体现其文化修养，也可以反映其审美情趣。穿着得体，不仅赢得他人的信赖，给人留下良好的印象，而且还能够提高与人交往的能力。相反，穿着不当，举止不雅，往往会降低自己的身份，损害自己的形象。
学校的仪容仪表基本要求：整洁大方，朴素得体，符合中学生身份。学生标准发型应该简便、整洁、自然、长短适中，反映青年学生朝气蓬勃的精神面貌。男生发型不得留长发，不得剃光头，不得染发、烫发，不理碎发，做到前不扫眉、旁不遮耳、后不过颈，不留怪发型。女生发型理运动短发或扎马尾辫，前额发不过眉，不得披头散发、烫发、染发，不理碎发，不梳怪发型。饰物：不涂脂，不抹粉，不纹眉，不描眼，不抹口红。不佩戴耳环、耳钉、耳坠、项链、戒指、手镯、手链、脚链、金属铭牌等任何饰物。不纹身或使用纹身贴纸，不刻字。不留长指甲，不涂染装饰指甲。服装：穿戴整洁、朴素、大方，在学校只能穿校服或军服，不穿奇装异服，不盲目追求名贵服饰，不得在校服、军服上乱涂乱画。不得穿拖鞋进入校园，女生不得穿高跟鞋。
学校坚持走“人才兴校”、“科研强校”之路，大力实施“继续教育工程”、“名师工程”。学校现有教职工430余人，其中高级讲师130人，硕研生32人，全国优秀教师5人，全省特级教师4人，全国、省、市先进教师100余人次，有80余位教师在国家、省市竞教中获得一二等奖。同时，学校还特聘顾明远、陶西平、祝士媛等9位全国知名学前教育专家担任高级顾问。学校先后出版专著和参编著作30余部，在各类刊物上发表教育、教学经验论文2000余篇，多项教研课题获国家级、省、市一等奖。其中，国家级课题《中职生心灵成长导航》被国家基础教育实验中心、中国教育学会评为全国优质教育成果一等奖，并纳入“中等职业学校心理健康教育教材”。由我校五位教师编写的书法教材--《书写》，已被教育部语文出版社出版，2016年正式纳入学前教育专业的教材目录。目前，学校承担的国家课题《学前教育专业学生积极心理健康教育实验研究》、《利用点读技术提高中小学英语教育效率的研究》和省级课题《五年一贯制专科学前教育专业学生转困导学实践研究》正在有序开展。
根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》有关规定和本校学生具体情况，特制定学生仪容仪表准则，请遵照执行。仪容主要是指人的容貌，仪表即指人的外表，它包括容貌、姿态、服饰、风度、个人卫生等。一个人仪表不但可以体现其文化修养，也可以反映其审美情趣。穿着得体，不仅赢得他人的信赖，给人留下良好的印象，而且还能够提高与人交往的能力。相反，穿着不当，举止不雅，往往会降低自己的身份，损害自己的形象。
学校的仪容仪表基本要求：整洁大方，朴素得体，符合中学生身份。学生标准发型应该简便、整洁、自然、长短适中，反映青年学生朝气蓬勃的精神面貌。男生发型不得留长发，不得剃光头，不得染发、烫发，不理碎发，做到前不扫眉、旁不遮耳、后不过颈，不留怪发型。女生发型理运动短发或扎马尾辫，前额发不过眉，不得披头散发、烫发、染发，不理碎发，不梳怪发型。饰物：不涂脂，不抹粉，不纹眉，不描眼，不抹口红。不佩戴耳环、耳钉、耳坠、项链、戒指、手镯、手链、脚链、金属铭牌等任何饰物。不纹身或使用纹身贴纸，不刻字。不留长指甲，不涂染装饰指甲。服装：穿戴整洁、朴素、大方，在学校只能穿校服或军服，不穿奇装异服，不盲目追求名贵服饰，不得在校服、军服上乱涂乱画。不得穿拖鞋进入校园，女生不得穿高跟鞋。
学校坚持走“人才兴校”、“科研强校”之路，大力实施“继续教育工程”、“名师工程”。学校现有教职工430余人，其中高级讲师130人，硕研生32人，全国优秀教师5人，全省特级教师4人，全国、省、市先进教师100余人次，有80余位教师在国家、省市竞教中获得一二等奖。同时，学校还特聘顾明远、陶西平、祝士媛等9位全国知名学前教育专家担任高级顾问。学校先后出版专著和参编著作30余部，在各类刊物上发表教育、教学经验论文2000余篇，多项教研课题获国家级、省、市一等奖。其中，国家级课题《中职生心灵成长导航》被国家基础教育实验中心、中国教育学会评为全国优质教育成果一等奖，并纳入“中等职业学校心理健康教育教材”。由我校五位教师编写的书法教材--《书写》，已被教育部语文出版社出版，2016年正式纳入学前教育专业的教材目录。目前，学校承担的国家课题《学前教育专业学生积极心理健康教育实验研究》、《利用点读技术提高中小学英语教育效率的研究》和省级课题《五年一贯制专科学前教育专业学生转困导学实践研究》正在有序开展。
